• 交际法在大学英语教学上面临的主要问题及解决 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    本文从寒暄教养法的界说入手,经由进程对寒暄法与传统教养法的比拟,查找并分析了寒暄教养法实行进程中所遇问题和缘由,并对此提出了照应的解决办法以供参考。?

    关键词寒暄教养法 大学英语 寒暄才能?

    弁言?

    寒暄法,又叫功能法或意念法,源于上世纪70岁月,是一种使用于外语或二语教养的方式,强调言语深造的是为了取得寒暄才能。寒暄教养法重视培育先生的言语才能,主张采纳实在、隧道的言语资料,利用句型加情形的体式格局来深造言语,激励先生多多接触和使新万博娱乐最新官网下载,新万博手机网页版,新万博安全买球用语。?

    二、寒暄教养法与传统教养法的比拟?

    传统教养法重视对英言语语自身学问的取得。传统教养法把语法翻译与据说合而为一,教养倾向于以老师为主体,老师经由进程解说语法划定规矩,讲解言语资料来传授深造书简上的学问,先生只是被动地接受,对言语的掌握仅限于熟记和再认,不克不及按照语境发明性地使用目的语。?

    而寒暄教养法把利用言语作为真正的寒暄,重心是培育先生的寒暄才能。在寒暄教养法中,教室教养再也不局限于语法才能或言语才能,语法方式遵从于言语功能。寒暄教养法教室上愈加重视老师与先生之间的交换与互动,给先生发明更多的使用语举行交换的场景和机会,教室上再也不以老师为主体,而是充分施展先生的主体作用。?

    三、寒暄教养法在大学英语中存在的问题?

    经由进程与传统教养法的比拟,咱们不难发觉寒暄教养法自身所具备的上风,它的使用和推行

    推戴也充分体现了英语深造的时代性、事实性和必要性。但纵观海内的英语深造近况,传统的教养法下培育的先生寒暄才能差,使用才能弱。这种教养体式格局的结果是,深造了多年英语,先生们只会读而且写的才能无限,他们没法用目的语与他人举行正常的交换。?

    可见传统教养汗青漫长,笼罩宽泛,影响深远,想要一会儿庖代不太事实。寒暄教养法的详细实行进程中阻力大,难题多还体如今如下几个方面?

    1、黉舍办理机构教养目的的定位与错位。2、如今社会上对大学英语的存眷仅限于四、六级测验,虽然大学英语教养大纲上要求培育先生听、说、读、写等基础才能,可实际上,英语考核的次要方式仍然是国家四、六级测验。3、黉舍现有的教养设备限制教养运动的有效开展和教养改造的实行,但大部分黉舍对其的重视程度都不克不及和专业课比拟,因而在设备投入上也不克不及够倾其所有,全力保障。4、高校扩招带来的压力。高校扩招带来的间接问题等于师资力气缺少。?

    演绎起来,上述问题涌现的缘由有如下几点1、教养大纲连续光阴长,执行和适应新的教养大纲的需求力度和光阴;2、测验轨制限制教养方式的转变,详细说来等于教养大纲和测验轨制的不一致。3、师资和教养设备的匮乏没法餍足寒暄法教养的实行。4、改造的难度大。任何一项改造都不是简略的互换,传统教养法对英语教养的影响不是一朝一夕就能够

    呐喊消除的,而新的力气也不是一夜之间就能够

    呐喊蓄积的。?

    四、实行寒暄教养法的解决办法?

    为了餍足现代社会的需求,咱们必需摒弃不适应社会生长的传统教养法,生长为以后社会所需求的寒暄教养法。?

    起首,轨制是保证,当局黉舍是后盾。?

    提议教诲主管部门制订符合本校实际的教养大纲,实行教考离散;改造评价体系,新万博娱乐最新官网下载,新万博手机网页版,新万博安全买球黉舍的测验应本着怎样提高各自先生的英语程度为出发点;确定准确的教养目的,取消教室的各类应试教养,培育先生的自主深造才能;增强师资培训,以科研带动教养,积极探索读写课大班上课,据说课小班举行的新模式;改良教养环境,添加教养设备,发明优秀前提,施展第二教室的作用;对先生准确疏导,使他们明确英语深造的终极是为了寒暄,而不是为了经由进程某些测验。当局应当在政策和轨制上保证教诲机构改造,不克不及拿测验去权衡一个黉舍的好坏,给黉舍发明优秀的环境,要激励黉舍勇敢改造,适应社会生长的需求。?

    其次,老师在教养法上的要有所转变。?

    鉴于寒暄教养法的特性,它的详细实行的也对咱们大学英语老师提出了详细的要求,能够

    呐喊这么说,老师是此次改造中最大的应战者,寒暄法教养的实行一方面为黉舍提高老师队伍的程度供应了的一个优秀契机,但同时也给大学英语老师自身带来了严明的应战。在寒暄法教养中,英语老师面对的问题次要有如下几个方面。?

    1、英语老师要粗通目的言语。英语老师要增强英语深造,重视学问堆集,只有不竭深造才能完成粗通。?

    2、英语老师对本国文明的懂得。只有对言语自身的粗通是不敷的,言语是文明的载体,没有必然的文明背景,就没法完成对言语的真正掌握;要求英语老师平常多多懂得深造本国文明。另外有前提的黉舍,能够

    呐喊时常结构老师出国培训运动。?

    3、老师对教室的操控和办理。怎样支配教室运动,怎样让教室教养生动有序是胜利使用寒暄法教养的关键。在寒暄法教养中,老师不仅是资源的结构者,也是教室运动和步调的疏导者,以是老师要转变惯性的解说体式格局,以寒暄法教养的特性和准绳为指引。想要转变重复了数十年的教养模式和方式不是件容易的事,因而要按部就班,不克不及急于求成,既要留意寒暄互动,又要适当保存传统教养方式中的解说利益,此中最重要的等于掌握好“度”。?

    4、转变以教室教养为次要深造模式的观点新万博娱乐最新官网下载,新万博手机网页版,新万博安全买球,冲破精读课的拘束。淡化精读课作为言语学问深造的唯一起源,逐渐改为以寒暄、语用为的或以义务为中心的各类理论课。?

    一言以蔽之,任何一项改造都不是轻而易举,畅通无阻的。但改造仍是负重致远,起首是思想问题,长久以来不管是先生也好尤其是教员已在之前的英语教养上试探了这么多年,一会儿酿成另一种体式格局,思想上需求转变。其次,改造具有长期性,在举行改造的进程中切不可有“一刀切”的想法。要按照差别地域、差别黉舍的详细情况来支配。?

    参考文献?

    [1]李建.寒暄教养法与大学英语教养理论.江南大学学报(教诲迷信版),2007;6?

    [2]郑美霞.寒暄教养法在英语教养教室中的实行.福建师范大学,2003;8?

    [3]张颖.浅谈寒暄法教养及寒暄才能的培育.中国市场,2013 (2)?

    [4]石洛祥,齐迎军.寒暄教养法对大学英语教养改造的启发.西安本国语学院学报,2005;3




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