• 改变学生心理,提高学习兴趣 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    独立学院学生的心理存在着许多误区,而学生的心理与成绩——课新万博娱乐最新官网下载,新万博手机网页版,新万博安全买球堂学习与课外实践有着很大的关系。这种心理的产生与学生本人有关,更与教育者有关。作为老师,我们要从较好的心理暗示、改变教学策略、真正地理解关心学生等方面给学生以人文关怀,改变学生心理,使之走上正确的学习之路。

    独立学院心理学习

    参加教学工作五年多来,通过与学生的交流,通过课堂课下的观察验证,我发现,学生的心理与他们成绩的好坏有着重要的关系。尤其是独立学院的学生,这种关系更为明显。作为三本的学生,与本部的学生在心理上本来就存在着落差,尤其是残酷的现实更加深了他们这种感受。面临着较多的学费却又在毕业时受到“三本的不要”这一不公正的待遇,在读书的过程中,心里难免有更多的想法。有些学生中途辍学,有些学生产生不想读书的心理(我教过这样一个同学,其大一时成绩挺好的,可大二时产生了辍学的想法,于是大二时有很多科目不及格,后来意识到了这一点,大三时又重新取得了好成绩),更有些学生不想好好学习——“反正也学不到什么,毕业后也用不着”之类的想法充斥着他们的大脑。

    当我谈到我大学时拿不到英语四级证书就不能拿毕业证、学位证时,一位学生说,如果现在这样规定,我肯定好好学。也许在他的心里,照常是读中学时的那种习惯有压力才有动力。

    我记得上班的第一年,在考试的时候,就有学生问“老师,你准备抓几个人呢?”说实话,一般情况下,没有哪个老师想要跟自己的学生过不去,非要在考试时一定要抓几个不及格的。但是学生就有这样的心理,他们认为,每年的不及格的学生都是老师“抓”的,老师想要几个人不及格就几个人不及格,而他们根本没意识到,这与他们平时的学习有关系,也与自己的心态有关。“老师,我昨天晚上背了一个晚上,你怎么能说我们不好好学呢?”试想,为什么考试前一晚上你如此地努力?自然是平时没有认真地学习。在我看到的一篇英语课文里有这样的句子你要认定自己会失败,那么你就真的会失败。你要认为别人都觉得你丑,你就会以沮丧的表情、以仇视的态度对待别人,那么就真的会很惹人厌。所以,所有的一切都掌握在自己的手中,不必总是以别样的心态来看待人生和读书。记得有一新万博娱乐最新官网下载,新万博手机网页版,新万博安全买球次监考,我发现有学生有舞弊的动机,考后表示对大一的学生就这样做的一种惊讶时,他们却说这是“传统”。真不知道是什么时候的“传统”,是什么人在他们刚刚从中学走入大学的殿堂时就让他们接受了这一“优良传统”。正是在这一“传统”的教育下,大家才“认真”地准备着作弊的工具——小抄、手机等,却忽略了考试的,忘记了自己为何而读书——虽然我们不能都像周恩来总理那样,“为中华之崛起而读书”,但我们至少应该在大学四年中学到一些知识,而不是作弊的手段。

    这几年我一直给对独立性关节炎独立学院的外汉语专业和新闻专业的学生上课,从中发现,心态对成绩有很大的影响。对外汉语专业的学生相对而言,学习态度都很端正,他们平时在课堂上能认真听讲,对于布置的作业也能较好的完成,在考试时也能考出较好的成绩;而新闻专业的同学则相对不够认真,导致成绩上要差很多。因此,心理是很重要的一个因素。面对不同的学生,作为教师,应该怎样做才能让学生改变自己的心理,以端正的态度对待学习呢?面对这种情况,我认为应该从下面几个方面予以解决

    一在课堂上应给予较好的心理暗示

    上课时,有些老师会实事求是地告诉学生竞争的激烈、就业的困难,是激起学生刻苦努力的动机,而很多时候却给学生以消极的暗示学这个专业没什么用,毕业后找不着工作如此等等,这样就会给学生以迷茫之感,而就在这困惑迷茫之中错失了大好时光。我觉得可以从正面引导,举一些成功的案例给他们以鼓励。告诉他们,虽然他们现在读的是三本,但这并不能代表什么,唯一能代表的就是高考时没有考好,也许是一直以来他们的成绩就不好,也许是一时失误没发挥好,但那终将成为过去,而今天他们所要做的就是把握好现在,只要努力,就会有回报,找工作时不仅会看学校,还会看个人的成绩,更看重个人的能力。如果就此止步不前、放弃一切,将来会后悔一辈子,就会造成“少壮不努力,老大徒伤悲”的结局。

    二建议学生利用寒暑假进行假期实践,为自己将来的发展方向定一个目标,并为之努力

    有很多学生对自己的现在与将来都很迷茫,不知道现在要怎么做,将来要做什么,能做什么。通过实践锻炼,可以使他们选定一个目标,有一个方向感,同时也使他们意识到能力在工作中的重要性,也意识到学习的关键所在,从而产生学习的动力。通过实践,他们也能从中感受到自我的价值,从而改变那种相对自卑的心理,重拾灿烂的阳光。

    三及时表扬他们的长处

    虽然独立学院的学生学习成绩相对不好,但是他们有较强的自我表现能力,而这点对以后的工作很重要,有些是学也学不来的。面对老师们的批评、社会的歧视,甚至有老师说“招三本的学生干什么?他们根本就不知道学习,花了钱,毕业后也不好找工作。”觉得给三本的学生上课太累,甚至是没有成就感,因为直接的表现就是他们不用心听课,对老师的课堂教学没有积极的反应。比如课堂上看手机、睡觉,提问题根本不予理会,当然也不会等等。面对这种情况,我们应该更好地给予引导。让他们明白,大学里不是“六十分万岁,多一分浪费”,也不是混日子,不是高考完了,他们的拼搏就结束了。人要“活到老,学到老”,尤其是在激烈竞争的今天,我们更要努力,更要积极。

    四老师上课要改变教学策略

    要针对学生讲课,要用较为新颖的教学方式,要有自己课堂的魅力。现在老师上课,大多数还是采用以前的比较传统的教学方式,由老师讲,学生听,至于学生是否喜欢,是否感兴趣,好像都不会影响老师。所谓的改革,也只是停留于表面,只是在课堂上偶尔提个问题而已。所谓的备课、备学生,不只是要从知识层面,更要从心理层面去备学生。现在社会对学生的诱惑很多,上网聊天、打游戏,甚至于沉迷其中而不能自拔。他们可能会觉得上课无趣,没有意思,不一定是老师讲得不好,但他就是不喜欢听,心根本静不下来。面对这种情况,老师要从心理上去了解学生,理解学生,多和学生沟通,明白他们需要什么,对什么感兴趣,从而改变相应的教学策略。

    五要让学生感受到老师对他的关心

    当然这种关心是发自内心的,不是装出来的。在大学里,老师上完课就走新万博娱乐最新官网下载,新万博手机网页版,新万博安全买球,下次上课再来。学生和老师之间很少有时间有太多的交流。学生也感受不到老师的关心和爱护。从心理上可能会对老师产生抵触情绪。就像我们对亲人和对陌生人的态度不同一样,老师在学生心目中的亲近程度同样会影响他对老师的接受。要让学生觉得老师是爱我们的,他是我们的亲人,这样从心理上融入其中,而不会逃避。记得有一位学生这样说“有一次数学课我没有去上课,老师竟然发短信给我,问我为什么没去上课。后来我再也没逃过这个老师的课。”在大学里逃课的学生很多,老师知道,但一般也不会有太多的回应,要么就是批评。但这位老师却通过发短信的方式让学生感到老师很在意他,学生心里的感觉自然不同。就像在路上,如果某位同学听到老师喊出了自己的名字,他的心理就会有莫名的感动一样。他们会从这些细节上感受老师对他们的在意与关爱。

    著名的教育家布鲁姆说过“当提供适宜的条件时,大多数学生在学习能力、速度、进一步学习的动机上就会变得非常相似,只要提供适当的条件,几乎所有的人都能学会一个人在世界上学会的东西。”既然如此,老师们就改变自己,从而改变自己的学生心理,让他们都有一个良好的心态,从而有学习的动力。

    参考文献

    []关淑萍加强大学生心理健康教育的思考[]焦作大学学报,

    []王文燕、高红雨独立学院心理健康教育探究[]新潮(下半月),

    []朱丽青青年学生心理素质教育刍议[]丽水师范专科学校学报,

    〔责任编辑王以富〕




    这是水淼·dedeCMS站群文章更新器的试用版本更新的文章,故有此标记(2019-02-21 11:26:25)

    上一篇:洁净手术部净化空调系统的节能措施

    下一篇:浅谈混凝土裂缝产生原因及控制措施